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春风化雨滋润桃李——记安平中学孟立超老师

教学处供稿

孟立超 老师1997年毕业于衡水学院政史系,至今任教已有16个年头,从最初的拘谨青涩,到今天的成稳娴熟,在这小小的三尺讲台上,孟老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。  

三尺讲台,一颗爱心。放飞希望,乐此不疲。这就是 孟立超 老师从师以来的真实写照,也是他的执着追求。  

作为教师,需要有扎实的知识技能,孟老师深深知道这一点,他时刻把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时他刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平;教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。他先后参加县、市骨干教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,他深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,他把各种教学方法有机的结合起来,实现师生、生生、生本之间的平等对话。他的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。也正因为教学成绩突出,屡获“教学能手”称号。  

16年来,孟老师一直担任班主任工作。作为寄宿制学校的班主任,工作琐碎而繁重。针对高中阶段学生的心理特点,他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。在班级管理中,他平时喜欢用“天气冷了,你多穿衣服了吗?”“最近进步很大,要继续努力!”等等鼓励性的话语与学生拉家常。朋友式的交流,家人般的关爱,在他与学生之间搭建起情感的桥梁,拉近彼此的敞开心扉的距离。当遇到问题时,学生总是乐于找他交流,倾诉内心的困惑。“亲其师而信其道”,就这样,班级管理工作自然水到渠成。  

走近孟老师老师,你会发现,他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,从而使班级管理水平不断得到提高。  

默默地耕耘着,无私地奉献着,孜孜地追求着,孟老师用自己的青春谱写着辉煌的篇章。  

                                               (政治组撰稿)